教師上課16忌
1、只管講課,不管組織教學(xué)
這樣的教師或個(gè)性過(guò)于懦弱,或責任心不強,在學(xué)生中沒(méi)有威信,管不住學(xué)生,課堂教學(xué)效果無(wú)法保證。
2、只管教,不管學(xué)
教師不管學(xué)生接受能力如何,在課堂上滔滔不絕,盡情發(fā)揮,講解清楚,邏輯嚴密,舉一反三。學(xué)生從頭到尾都忙于記筆記,一節課下來(lái)要記好幾頁(yè)。
沒(méi)有時(shí)間慢慢領(lǐng)會(huì )和消化,zui后教師反而指責學(xué)生:“你們怎么可以像猴子掰苞谷一樣,一邊學(xué)一邊丟!”3、只重教法,不重學(xué)法
有的教師善于鉆研教法,課堂教學(xué)很精彩,但是學(xué)生的學(xué)習效果并不理想,原因就在于教師在指導學(xué)生學(xué)習方法上面花的功夫不夠。
沒(méi)有認真指導學(xué)生如何預習或自學(xué),如何巧妙地記憶,如何復習鞏固所學(xué)知識,如何總結經(jīng)驗教訓等。
4、平鋪直敘,缺乏高潮
教師課堂設計平淡,沒(méi)有神來(lái)之筆,自己也說(shuō)不出這堂課有什么精彩之處,不能引起學(xué)生共鳴,平平淡淡開(kāi)始,平平淡淡結束,學(xué)生容易疲勞,學(xué)習效果不好。
5、只布置,不檢查
“我昨天不是叫你們回去背了這些東西的嗎?為什么不背?”在課堂上說(shuō)這話(huà)的老師,首先要想一想自己是否有問(wèn)題。給學(xué)生布置了任務(wù),就要要進(jìn)行檢查,督促學(xué)生完成。學(xué)生不是機器人,不可能把老師的每一條指令都規規矩矩地執行。
6、只會(huì )收,不會(huì )放
教師一講到底,不留時(shí)間給學(xué)生自學(xué)、消化、練習、討論、提問(wèn),不敢放手把課堂交給學(xué)生。
學(xué)生能夠自己看明白的,不放心讓學(xué)生看;學(xué)生能夠自己講清楚的,不放心讓學(xué)生講。甚至連晚自習也從學(xué)生手中沒(méi)收過(guò)來(lái),整堂整堂地霸著(zhù)講。
7、只會(huì )放,不會(huì )收
教師對大綱(課標)的鉆研不夠,對中考、高考的發(fā)展趨勢研究不透,大綱(課標)和教材要求學(xué)生掌握1點(diǎn),教師卻習慣發(fā)揮到3點(diǎn),甚至5點(diǎn),認為處處都是重 點(diǎn),樣樣都必須掌握,加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
8、只重知識傳授,不重能力培養
一心只趕教學(xué)進(jìn)度,認為培養學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力是浪費時(shí)間,結果教學(xué)進(jìn)度快了,學(xué)生能力卻弱了,思維也僵化了,離開(kāi)老師就不知道怎么辦了。
9、嚴肅有余,活潑不足
教學(xué)一板一眼,對學(xué)生嚴格要求,但缺乏幽默感,不注重調節課堂氛圍,不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
10、氣氛沉悶,缺乏激情
教師缺乏激情,表情生硬,語(yǔ)言平淡,上課有氣無(wú)力,學(xué)生昏昏欲睡。
11、只管優(yōu)生,放棄差生
眼中只有成績(jì)優(yōu) 秀的少數學(xué)生,放棄,甚至厭棄學(xué)習困難的學(xué)生。教學(xué)面向優(yōu)生,眼中只有優(yōu)生,對學(xué)習困難的學(xué)生視而不見(jiàn),造成兩極分化越來(lái)越嚴重,成績(jì)差的學(xué)生在課堂上無(wú)所事事。
12、只重內容,不重方法
重視對教學(xué)內容的研究,不重視對教學(xué)方法的研究。教學(xué)方法單一,上課千篇一律,教學(xué)對學(xué)生沒(méi)有吸引力。
13、諷刺挖苦,侮辱人格
學(xué)生犯了錯誤不善意地批評教育,而是用尖酸刻薄的語(yǔ)言去刺激學(xué)生,侮辱學(xué)生的人格,傷害學(xué)生的自尊心,使得師生關(guān)系惡化。
14、唯我獨尊,缺乏民主
自信過(guò)頭,過(guò)分注重師道尊嚴,聽(tīng)不進(jìn)不同的意見(jiàn),對于自己在講課中的失誤,不是立即糾正,而是想方設法掩蓋失誤,zui終在學(xué)生中喪失威信。
15、胡亂應付,隨心所欲
缺乏責任心,不認真備課,上課胡亂應付,打開(kāi)書(shū)本隨心所欲地講。特別是上講評課的時(shí)候,試卷還沒(méi)有批改,甚至連試卷都沒(méi)有發(fā)到學(xué)生手中,就開(kāi)始講評試卷。
16.題海戰術(shù),倚多為勝
不管學(xué)生是否吃得消,課后給學(xué)生布置大量的家庭作業(yè),讓學(xué)生深陷題海之中,很晚都不能得到休息。上課的時(shí)候匆匆忙忙地趕著(zhù)評講作業(yè),也不管學(xué)生是否能夠接受。久而久之,學(xué)生的成績(jì)上去了,人也變儍了。