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高考單招

河北工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院《游戲角色設計》結課展示

   添加時(shí)間:2022-06-18 10:27:15   瀏覽次數:638  

河北工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院《游戲角色設計》結課展示

       《游戲角色設計》是游戲藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)核心課程。通過(guò)向學(xué)生傳授角色設計理論知識、培養學(xué)生造型與組形能力,使學(xué)生具有豐富的游戲角色設計表現力,能將游戲角色設計這一基本技能運用于今后的游戲創(chuàng )作實(shí)踐。

過(guò)程一:角色剪影

       是只保留外輪廓,強制忽略細節的訓練方法,結合圖形語(yǔ)言,有利于學(xué)生構建游戲美術(shù)意識。一個(gè)好的剪影可以給我們帶來(lái)直觀(guān)的游戲角色屬性感受。

過(guò)程二:骨骼造型法

       是研究了伯里曼、火柴人骨骼畫(huà)法及日式卡通骨骼畫(huà)法三種主要人體造型基礎訓練法后,總結出來(lái)的訓練方法。主要以日式動(dòng)漫的造型法為主,加入了其他訓練法的內容,同時(shí)強化了一些對原畫(huà)造型必備的要素。它要求在15分鐘內,快速地把任何游戲人物提煉成圖示的樣子,必須準備地交代:比例、性別、動(dòng)態(tài)、幾何形體關(guān)系。

過(guò)程三:骨骼造型法

       是在學(xué)生提取的骨骼基礎上,定風(fēng)格、定主題后,通過(guò)各式的參考,進(jìn)行游戲角色訓練。在初期訓練過(guò)程中,要求學(xué)生每個(gè)部分都有參考。

       學(xué)生通過(guò)查找資料、篩選參考、思索結合并表現的過(guò)程,可以走出“死”臨摹的誤區。

評價(jià)方式

       作業(yè)評價(jià)除了教師評價(jià)以外,更多地采用學(xué)生互評的方式。這樣可以讓學(xué)生更好地跳出慣有思維,觀(guān)察人體比例、結構的問(wèn)題。

人物設計

       本課程的結課作業(yè)設置為人物角色設計、怪物角色設計兩部分。

 

       人物角色設計,主題指定為時(shí)下游戲行業(yè)zui為盛行的國風(fēng)風(fēng)格,通過(guò)學(xué)生不同的詮釋?zhuān)瓿删哂杏螒蛎佬g(shù)特色的作品。

怪獸設計

       課堂教學(xué)是高校思政教育的主抓手,要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的關(guān)鍵作用,讓中華優(yōu) 秀傳統文化融入“思政課程+課程思政”,夯實(shí)中華優(yōu) 秀傳統文化入腦入心的基礎。

       本課程的怪物角色設計,要求學(xué)生以中國傳統文化精髓《山海經(jīng)》里對各種神獸的描述作設計來(lái)源。學(xué)生通過(guò)自主思索,輔助文字資料,加以教師的講解、指導,詮釋出自己心中理解的“山海經(jīng)神獸”。

       游戲藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)在與行業(yè)的密切接觸和融合中,順應行業(yè)對人才的需求,不斷調整著(zhù)課程結構和教學(xué)方法。由原本傳統的單一授課,向著(zhù)明確的人才崗位定位、興趣和崗位能力培養,職業(yè)道德的樹(shù)立,更科學(xué)更合適的教學(xué)手段為目標逐步轉變。

 

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