教育部:“取消普職分流”系誤讀

       新修訂的職業(yè)教育法將于5月1日起正式實(shí)施，這是該法自1996年頒布26年來(lái)首ci大修。新修訂的職業(yè)教育法取消了“普職分流”的提法，改成了在義務(wù)教育階段后的不同階段，因地制宜統籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展。這一提法引發(fā)社會(huì )熱議，有媒體和專(zhuān)家將其解讀為“取消初中后的普職分流”。

       在今天舉辦的新聞發(fā)布會(huì )上，教育部相關(guān)負責人表示，這其實(shí)是對法律條文的誤讀、誤解。新法規定，在義務(wù)教育后的不同階段，因地制宜、統籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展。這是對我國基于“雙軌”教育的基礎上義務(wù)教育后普職分類(lèi)發(fā)展做出的與時(shí)俱進(jìn)的更加科學(xué)和規范的表述，它體現了我們各級各類(lèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的理念，也為我國高質(zhì)量的教育多樣化發(fā)展提供了法律依據。

       義務(wù)教育后實(shí)行“普職協(xié)調發(fā)展”，絕不是取消中等職業(yè)教育，而是要轉變發(fā)展中等職業(yè)教育的思路，實(shí)現中等職業(yè)教育辦學(xué)的基礎性轉向，重dian是要放在提升中等職業(yè)教育自身質(zhì)量，拓寬中等職業(yè)教育成長(cháng)成才的通道。在新職業(yè)教育法的規范下，未來(lái)國家要通過(guò)加大政策供給、暢通發(fā)展通道、提高自身質(zhì)量、提供多樣化選擇等方式，吸引更多學(xué)生理性選擇職業(yè)教育，形成職業(yè)教育與普通教育協(xié)調發(fā)展、齊頭并進(jìn)的良好局面，努力為每一個(gè)人創(chuàng )造人生出彩機會(huì )。

來(lái)源：經(jīng)濟日報頭條號